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河北省普通高等學校專升本考試普通心理學模擬試卷

河北省普通高等學校專升本考試普通心理學模擬試卷
（考試時間：75 分鐘）（總分：150 分）
說明：請在答題紙的相應位置上作答，在其它位置上作答的無效。

一、填空題（本大題共 15 個空，每空 2 分，共 30 分。請將答案填寫在答題紙的相應位置上。）
1.______是指人們運用已獲得的知識經驗，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。
2.某人急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動、具有外向性，他的氣質類型是______。某人活潑、好動、反應迅速、喜歡與人交往，注意力容易轉移，具有外向性，他的氣質類型是______。
3.性格的_______指人在對自己行為的自覺調節(jié)方式和水平方面的性格特征；性格的
________主要是在處理各種社會關系方面的性格特征。
4._______是大多數(shù)活動所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力。_______是某項專門活動所必須的能力。
5._______指一個人以同樣強度追求同時并存的兩個目的但又不能兼得時產生的內心沖突。_______指一個人同時遇到兩個威脅性的事件，但又必須接受其一始能避免其二時的內心沖突。
6. 人們通過練習而形成的動作技能，一般經過三個階段，分別是_______、_______和自動化階段。
7. 根據(jù)動機的起源，可以把動機分為_______和_______。
8._______是個體維持生命和延續(xù)后代而產生的需要。 _______是人類在社會生活中形成，為維護社會的存在和發(fā)展而產生的需要。
二、名詞解釋（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分。請在答題紙的相應位置上作答。）
1.觀察法
2.注意的轉移
3.絕對感覺閾限
4.空間知覺
5.表象

三、單項選擇題（本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分。在每小題給出的四個備選項中，選出一個正確的答案，并將所選項前的字母填寫在答題紙的相應位置上。）
1.______年，德國哲學家、生理學教授馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，心理學才開始脫離哲學成為一門獨立的科學。
A、1897 B、1789 C、1876 D、1879
2.______本身不是一種獨立的心理過程，而是各種心理過程的共同特性，它不反映特定的內容。
A、感覺 B、記憶 C、注意 D、思維
3.絕對感覺閾限值的測定，首先選用 5-7 個恒定的、從被試感覺不到至感覺到了的等距刺激；然后每種強度的刺激隨機呈現(xiàn)，被試報告感覺到與否；最后根據(jù)各個刺激所引起的正、負反應的次數(shù)，運用統(tǒng)計方法求出有______次被感覺到的刺激值作為絕對感覺閾限值。
A、100% B、50% C、60% D、80%
4.______是指由于一個物體的運動使其鄰近的一個靜止的物體產生運動的現(xiàn)象。
A、誘導運動 B、自主運動 C、動景運動 D、真動知覺
5.短時記憶中的信息的保持時間在無復述的情況下一般只有 5—20 秒，最長也不超過______分鐘。
A、3 B、1.5 C、2 D、1
6.________是指在建立條件反射時，只對條件刺激物加以強化，對類似的刺激物不予強化，使類似刺激物引起的反應受到抑制。
A、分化抑制 B、消退抑制 C、外抑制 D、超限抑制
7.________是指在意志行動中能夠自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的動作和言語方面的品質。
A、堅韌性 B、果斷性 C、自制力 D、自覺性
8.在技能形成過程中，到一定時期有時會出現(xiàn)練習成績的暫時停頓現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為________。
A、起伏現(xiàn)象 B、高原期現(xiàn)象 C、成績逐步提高 D、成績的相對穩(wěn)定現(xiàn)象
9. “江山易改，本性難移”，形象的說明了個性的________。
A、整體性 B、可塑性 C、獨特性 D、穩(wěn)定性
10.心理學家________認為，人類有 5 種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要,后來他又補充了認知需要和審美需要。
A、馬斯洛 B、默里 C、勒溫 D、阿爾德夫

四、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 8 分，共 40 分。請在答題紙的相應位置上作答。）
1.發(fā)展創(chuàng)造想象的條件有哪些？
2.簡述情緒與情感的區(qū)別。
3.簡述氣質激素說的基本觀點。
4.引起和保持有意注意的條件和方法有哪些?
5.簡述能力和知識的區(qū)別與聯(lián)系。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分。請在答題紙的相應位置上作答。）
1.結合實際論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
2.結合學習實際談談如何開展復習活動。