
學院簡介
文學院是河北師范大學核心學院之一。學院前身是1929年由著名現代文學研究專家李何林先生等創建的河北省國立女子師范學院國文系。李何林、馮沅君、李霽野、趙蔭棠、齊佩瑢、朱星、孫崇義、公蘭谷、馮健男、朱澤吉、常林炎、夏傳才、王學奇等著名學者和曹禺、蕭乾、孫犁等著名作家都曾在本學院任教,為學院積淀了深厚的學術傳統和豐厚的文化底蘊。學院現有教職工96人,77名專業教師中74人具有博士學歷,占比為96.1%,其中教授25人,副教授 25人。現有本、碩、博在校生約2200人,其中全日制本科生1700余人,研究生400余人。
早在1959年,中國古代文學學科即已開始招收碩士研究生,1998年獲批中國古代文學和漢語言文字學兩個碩士學位授權點,2006年獲批中國古代文學、漢語言文字學博士學位授權二級學科,2009年獲批博士后科研流動站,2011年獲批中國語言文學博士學位授權一級學科,2016年入選河北省政府“雙一流”國內一流學科建設項目,2017年中國語言文學學科在全國第四輪學科評估中被評為B檔,2019年入選全國第二批“三全育人”綜合改革試點院系、河北省黨建標桿院系,獲批漢語國際教育博士學位招生資格。2020年漢語言文學專業獲批國家級一流本科專業建設點,同時通過教育部師范類專業第二級認證,2021年漢語言專業獲批國家級一流本科專業建設點。現有中國畿輔學研究中心、河北省語言戰略研究中心、河北省語言文字推廣基地、河北省傳統禮樂文化與文學研究基地及河北師范大學京津冀作家研究中心、美學與藝術研究中心、文獻與典籍研究中心、元曲研究所、語言實驗室等學術研究平臺。國家一級學會中國詩經學會及河北省語言學會、河北省文學學會等省級學術團體掛靠文學院。
文學院秉承“懷天下,求真知”的校訓,始終堅持以學生為中心,以社會需求為導向,立足河北,面向全國,服務于京津冀一體化發展戰略,為基礎教育和高等教育培養了大批骨干師資,為黨政機關、企事業單位輸送了眾多有文化底蘊的復合型中文人才。
專業介紹
(一)漢語言文學專業(師范類)
1.培養目標·
本專業貫徹落實黨的教育方針和國家教師教育相關政策要求,落實立德樹人根本任務,立足河北,面向全國,服務于京津冀一體化發展戰略,培養具有堅定政治理想和職業信念,精于教學,具有漢語言文學素養,自覺傳承祖國語言文字、自覺傳承中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化,注重技術融合,具有國際視野和反思能力,發展潛力良好,能夠在中學和相關教育機構承擔語文教學、研究工作以及開展全面育人工作的高素質語文教師。多數畢業生能夠成為學校和區域語文教學的基礎師資力量和骨干教師,部分畢業生成為具有一定管理能力、引領語文教學改革的優秀教師。
2.畢業要求
(1)師德規范:理解祖國語言文字、文學經典的民族精神、藝術特質、重要價值,及其與社會主義核心價值觀之間的聯系,增進對新時代中國特色社會主義思想的全面認同;全面貫徹黨和國家的教育方針政策,具有依法執教意識,遵守中學教師職業道德規范,自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
(2)教育情懷:熱愛中學語文教育事業,具有堅定的教師職業信念,樹立積極向上的人生理想,對教師職業的價值有積極的認識和評價;堅持“立德樹人”的教育理念,具有人文底蘊和科學精神,關愛學生,尊重學生人格,尊重科學,涵養人文,為人師表,親生愛生,化人育人,成為學生全面發展的引路人。
(3)知識整合:掌握漢語言文學學科的基礎知識、基本原理和基本技能,理解學科的專業知識結構、基本思想與方法,了解漢語言文學學科在人文社科領域的基礎性地位和獨特作用;學習科學相關知識能理解并初步運用;掌握關于語言和文學現象的分析方法,具有審美鑒賞和語言文字表達能力,具有一定跨學科的綜合分析能力,了解語文學科和社會實踐的聯系。
(4)教學能力:具有聽說讀寫等扎實的語文教學技能,能夠獲取和整合各類教學資源并運用于教學過程;運用教育教學基礎理論,針對中學生身心發展和認知特點開展語文教學工作,并通過各種方式對學生學習效果進行有效評價。
(5)技術融合:掌握一定的信息技術,有意識探索新技術與語文教學教法的融合;具有運用信息技術支持語文學習設計和轉變學生學習方式的較高技能。
(6)班級指導:堅持立德樹人,了解中學德育工作的原理與方法,建立良好的師生關系;掌握班級組織與建設的工作規律和基本方法;能夠在班主任工作實踐中,積極參與德、智、體、美、勞等教育活動的組織與指導。
(7)綜合育人:了解中學生身心成長和教育培養規律,理解漢語言文學專業在培育學生道德情操、知識涵養等方面的作用,能夠有機結合語文教學進行育人活動;通過組織參加校園文化、社團活動、主題教育等,掌握學校文化和教育活動的育人內涵和方法,能夠對學生進行系統教育和積極引導。
(8)自主學習:具有自主學習和終身學習意識,了解與語文學科相關的語言文字、文學、教育、教學等方面的新發展,了解國內外語文基礎教育的改革發展動態;能夠結合時代和教育發展要求制定個人學習與專業成長規劃。
(9)國際視野:具有全球意識和開放心態,了解國外母語教育改革發展的趨勢和前沿動態;積極參與國際母語教學交流,能夠借鑒國際先進教育教學理念和經驗進行中學語文教學。
(10)反思研究:掌握批判性思維、創造性思維的方法與技能,養成從學生學習﹑課程學習﹑學科理解等不同角度分析、解決語文基礎教育教學領域實際問題的習慣;掌握語文教學研究的方法和指導學生進行科研的技能,具有一定的創新意識和語文教學研究能力。
(11)交流合作:理解學習共同體的群體動力作用。具有團隊意識和協作精神,掌握溝通合作技能,提高文字表達和語言溝通能力,具有小組互助和合作學習體驗,相互影響相互促進,共同成長。
3.學制與授予學位·
(1)學制:全日制本科學制為四年,實行彈性修業年限,允許學生在三至六年內完成學業。·
(2)授予學位:文學學士學位。
4. 主要課程·
現代漢語、古代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、美學概論。
5. 就業去向·
中學語文教師,機關、企業事業單位文秘等相關崗位工作者,或者考取研究生,繼續深造。
6. 專業特色
漢語言文學本專業按照河北師范大學高水平綜合性師范大學的辦學定位,不斷探索,形成了“一體兩翼三平臺”的師范生培養模式。在學生培養過程中,以師德涵養為核心,通過高效課堂夯實學生專業基礎,通過師生研學共同體、“古典詩詞500首背誦過級活動”“百篇文章寫作工程”等第二課堂活動全面提升學生綜合素質。
(二)漢語言專業(非師范類)
1.培養目標
本專業貫徹落實黨的教育方針和國家教師教育相關政策要求,落實立德樹人根本任務,立足河北,面向全國,服務于京津冀一體化發展戰略,培養具有堅定政治理想和職業信念,遵守法律法規,具有良好道德修養,掌握語言學領域相關知識及理論,具備從事語言研究、中小學語文教學,以及跨文化語言交際、日常應用寫作及語言推廣的能力,能夠勝任科研、編輯、文秘、教育等工作的高素質人才。多數畢業生能夠成為相關領域的骨干,部分畢業生在高層次語言研究領域有一定建樹。·
2.畢業要求·
(1)道德規范:深入理解社會主義核心價值觀,增進對新時代中國特色社會主義思想的全面認同,具有良好的道德素養;具有遵守法律法規的意識,全面了解本專業所涉法律法規,具有依法從事語言文字推廣工作的意識和能力。
(2)人文情懷:熱愛祖國語言文字,對其價值有積極的認識和評價,樹立積極向上的人生理想;具有人文底蘊和科學精神,尊重科學,涵養人文,成為祖國語言文字發展的建設者和推動者。
(3)專業素養:掌握漢語言專業的基礎知識、基本原理,了解漢語言專業在人文社科領域的基礎性地位和獨特作用;掌握關于語言文字現象的分析方法,具有一定的跨學科綜合分析能力。
(4)實踐能力:運用基礎知識、基本理論和相關法規,不斷提升語言文字研究的意識和能力;積極參加語言文字推廣等相關活動,并總結經驗,不斷提升社會實踐能力。
(5)學會反思:具有自主學習和終身學習意識,了解與語言學科相關的哲學、心理學、文學、社會學等方面的新發展,了解國內外發展動態;能夠結合時代發展要求制定個人學習與專業成長規劃;初步掌握批判性思維、創造性思維的方法與技能,能夠分析、解決各種實際問題。
(6)溝通合作:理解學習共同體的群體動力作用。具有團隊意識和協作精神,掌握溝通合作技能,提高文字表達和語言溝通能力,具有小組互助和合作學習體驗,相互影響相互促進,共同成長。·
3. 學制及授予學位
(1)學制:全日制本科學制為四年,實行彈性修業年限,允許學生在四至六年內完成學業。·
(2)授予學位:文學學士學位。
4. 主要課程·
現代漢語、古代漢語、語言學概論、訓詁學、文字學、音韻學、現代漢語語音研究、現代漢語詞匯研究、現代漢語語法研究、專業英語、方言調查、詞匯語義學、近代漢語詞匯語法研究、實驗語音學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論。
5. 就業去向
新聞傳播、編輯出版、機關、企事業單位文秘等相關崗位工作者,或者考取研究生,繼續深造。·
6. 專業特色
本專業以培養德才兼備、漢語言基礎知識扎實、能夠初步進行語言學研究的人才為目標,結合社會需求,實施小而精的精英化人才培養模式,全面開展以專業教師引導,學生討論交流為主的讀書會等各種素養提升活動,培養學生問題意識、方法意識,從而系統掌握調查、實驗、分析等科學研究方法。
